历史

第536章 桃月呦呦(2 / 9)

很多读者觉得这里恶心的原因是说陆行简和萧炀不该出涤心屏。</p>

我记得好像有个读者给的理由是,跟老师感情没那么深……明明天赋高,智商高,还要出去送死白给……</p>

哈,我真是气笑了……</p>

你他么搞清楚,你跟老师感情没那么深,那老师跟你感情深?</p>

学生能够救老师的时候,说感情没那么深。</p>

那老师在外面救学生的时候,怎么没人说感情没那么深?嗯?</p>

没有洪庆、崔凌、彭忆慈,没有这些老师,你萧炀陆行简早他妈死外面了!还进尼玛的涤心屏!(激动了,撤回两句脏话)</p>

人家老师也有家室,也有妻儿子女,他们不能躲在涤心屏里保护自己?</p>

为什么要豁出性命去保护学生?就因为他们是老师,他们就该去送死?</p>

他们不是警察,他们不是军人,他们只是因为老师的那份责任,才去用生命掩护学生进入涤心屏。</p>

一个刚刚救了你命的人,兢兢业业教了你两三年书的老师,变成了感情没那么深?他么的这是人话?</p>

人家吃饱了撑的,为了赚那点柯点,天天给你研究特制咎吏,借放麑院宿舍给你住,给你假期开小灶?</p>

看看新闻,看看全世界每天有多少遇见陌生人遇难,见义勇为去救人,结果人救回来,自己却不幸去世的案例?</p>

为了一个陌生人都能冒死相救,现在面对一个救了你命的老师,就应该看着她死?</p>

是不是还得对咎说一两句中二的话?</p>

“你杀吧!不管你怎么虐杀她!我以后一定加倍奉还!”</p>

怎么,若干年后杀了这个咎,老师就能活过来?她的女儿就能有妈妈了?她的老公就能有妻子了?</p>

萧炀陆行简天赋高,智商高,就可以躲在涤心屏里,心安理得看着老师去死?</p>

别说他俩是不是有甲九的天赋,就算真有,现在也只是维级,要成长到甲九还要经历多少风险?说不定哪天就半路嗝屁了。</p>

就算没嗝屁,那个咎都可能嗝屁了。</p>

说到底,还是因为代入了学生视角,如果试试代入老师视角去看,就会知道白鹿学院的老师们有多了不起。</p>

我当过学生,我也当过老师,我写书一向习惯站在各个人物角度去想事情。</p>

除咎师只是一份工作,老师们当然不会求学生出来救自己,他们希望自己死,让学生活。</p>

那么学生呢?怎么去摆正心态?</p>

“老师希望我活,那我就看着他死吧,以后用功读书就当报答他好了。”</p>

是这样吗?</p>

老师不会道德绑架你,你没求老师救你,但老师还是会拼死救你。</p>

有些事,只能凭良心,不能讲交换。</p>

别说这样的灾难之下,就是平日里做一些日常的事,任何人都无法保持绝对理性。</p>

萧炀or陆行简,只能救一个,另一个必死,纯理性选,怎么选?</p>

不好选吧?那么换个好选的。</p>

萧炀or顾逸才。</p>

这样是不是好选多了?纯理性选,是不是选萧炀?</p>

那么再换一个。</p>

萧炀or顾逸才+谢不柔。</p>

这怎么选?纯理性。</p>

可能还可以选萧炀,毕竟豆芽老黑加起来也不如小样潜力大,打不过小样。</p>

那么这样呢。</p>

萧炀or一百个普通天赋的学生。</p>

萧炀or一千个普通天赋的学生。</p>

一万个,十万个……</p>

到多少的时候是个临界点?</p>

还是说萧炀一条命or豆芽老黑两条命的时候,就该选两条命了?</p>

到底是以生命的数量还是以生命的质量去作为判定依据?</p>

不是什么事情都可以理性的……</p>

老师救学生,不仅救了陆行简和萧炀,他们还救了许多天赋平平的学生,那都是鲜活的生命。</p>

而生命,是不能用天赋或者成绩或者任何其他指标去衡量对比的!</p>

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