嗯嗯，算是老人吗？
哦对了，还有河对岸的那些人。
只不过，在苏州河的对岸，就整个视角来说，都是老陈或者那小孩子，再或者其他人。
大家看着对岸，就好像向往天堂的家伙。
不管了，就想知道接下来会如何发展。
可一下子，就让史老师震惊。
之后的一天，日军进攻更加的疯狂，他们动用了大型机械。
好，这种机械装备在今天看来，根本就不算什么，可是在当年，这玩意还真就没准能把这个仓库的墙给挖下来。
可是！
“记得我姓陈！叫……”
对着那小孩子说出了自己的名字，老陈就如同昨天那个没有一句台词的战士一样。
带着满身的手榴弹，纵身一跃！
轰隆的爆炸声！
漫天的飞石，跟断裂的机械。
这个场面相当的震撼。
但更加震撼的，还是那纵身一跃。
这是自我的救赎！
同时，也是在这种民族危亡时刻，做出了一个中国人应该做出的选择！
等一下，史老师确实也想到了，他仿佛突然间三观就特别的正了。
可是……应该！
就应该这样，真的应该这样！
就算是之前犯了错，可还不让人改吗？
这个老陈可以，真的可以！
他跟原本的那些英雄不一样，他有瑕疵，他有毛病，但他还是个英雄。
史老师对王誉是真的服了。
大部分的导演是不会这么拍的，也许不敢，也许没有想象力。
王誉他全都有。
就好像，吴白鸽说他如何如何，他就敢直接反怼回去。
而且，他也真的有手法。
这种小人物身上有毛病，有瑕疵，但最终成为英雄的手法。
确实，不鲜见，可用在这里，非常的合适。
但……
等一下！
史老师脑门全是汗，因为他想到了一个问题。
这个老陈，他整个的故事，其实就可以拍成一部电影了！
对呀，就说从开头到现在，那个孩子的声音跟老陈，这些就可以了呀，就是一部电影了。
故事不错，很感人。
可人死了呀。
怎么办？
怎么往下继续？
难道要推出谢晋元的视角？
可不对呀，要是直接转到谢晋元的视角，就给人一种很生硬的感觉。
没错，就是生硬。
关键是，这样一转的话，就十分的有主旋律的那个范儿了。
必须得承认，史老师现在三观可以，但如此就进入主旋律环节，这位自认编剧top行列的编剧老师，就觉得……