开玩笑，难题都甩出去给这些家长了，哪有他再接回来的道理？
四位帝王摇摇头。
“知道啊沈老师，你交给我们做的事我们肯定做好。
就是想说，我们可不可以也来上学？”
李世民笑着问。
他问得很认真。
朱棣也在一旁点头。
“是啊沈老师。
在来你这里之前，我还真不知道影响洋流的因素这么多。
若是掌握了这方面的知识，郑和下西洋能去得地方就更远了。
俺也想来上学了。”
……
沈大勇听到这几位帝王说的话，心想真不愧是能创下丰功伟绩的帝王啊。
真的好学。
看来他想到的拿来布置幼儿园的挂画摆件标本还真是不赖啊，确实能拓展眼界提升认知啊。
孩子们长年累月在这些信息下生活成长，脑子里肯定能装进去东西的。
别说孩子们了，很多东西，哪怕是眼前这四位帝王都觉得有用。
不过面对他们也想来上学的请求，沈大勇只能摇摇头。
就不说他自己乐不乐意。
他的系统就没有这个功能啊。
收学费、传送这些，都是系统安排的，系统不开办成人学校，他说了不算。
“我没打算开办成年人上的学校。
不过你们要是想了解各方面的知识，我可以帮你们买一些书。
这些挂画啊，标本啊，都只是一些简单的介绍，并没有形成系统性的知识体系。
所以你们不用觉得它们太稀奇。
你们真的想了解的话，跟我说，我给你们买成体系的科普书籍。
你们继续布置啊，尽快布置好。
先布置好，以后有不合理的，或者还可以优化的地方，可以再重新调整都没事。”
沈大勇留下一番话，又做甩手掌柜，跑了。
他带徐妙云和马皇后去饭厅。
“秀英奶奶好~”
“妙云奶奶好~”
小朋友们打招呼。
因为不发工资，沈大勇和她们之间就不存在雇佣关系。
那她们来，只是相当于帮他带孩子，也算不上正儿八经的幼师，沈大勇就不让孩子们叫她们老师了。
就让孩子们根据年纪，加上名字叫合适的称呼。
这样也能把沈大勇和其他帮忙带孩子的人区分开来。
不然这个也是老师那个也是老师的，多混乱……