很多版本的教材却单独给拓跋宏一个独立章节。
因为他推行的全面汉化改革，对北方民族大融合具有跨时代的历史意义。
五胡乱华天下大乱，拓跋宏改革之后，加速了胡人与汉人的融合。
让胡人迁入中原导致中原大乱这个历史遗留问题，终于得到系统性解决。
因为那场改革，胡汉终于做到了融合，哪怕再打来打去的，也迟早会融合成一个整体，一个国家。
刚才刘渊看史书的时候说的统一思想，统一认同，拓跋宏在大刀阔斧做了。
而这一切，都是冯太后给拓跋焘打下的基础，也是冯太后先实施的推行全面汉化的政策。
“还挺有意思啊。”赵光义眉毛抬了抬。
“开启五胡乱华时期的刘渊，嚷嚷着光复汉室。
结束五胡乱华时期的北魏，推行汉化改革。
首尾呼应啊。”
“因为汉文化就是比那些胡人文明高级。
冯太后和拓跋宏就是对的。
不民族大融合，怎么结束战乱。
怎么有后来已经分不清胡汉的盛唐。”失忆症患者刘渊说道。
“你还是没想起来？”朱元璋问刘渊，他想问的是刘渊还没想起自己是个匈奴的事？
“想起来什么？”刘渊疑惑。
“算了。”朱元璋不问了。
反正北魏民族大融合后，确实不知道啥是匈奴了，就让刘渊失忆着。
……
家长们正在聊，没注意到，曹操已经悄悄溜走了。
拓跋宏也已经和孩子们聊起来了。
都是帝王家的孩子，有不少孩子长大后也是帝王。
不过来上幼儿园的时候就已经登基的小皇帝，只有拓跋宏了。
“你奶奶好凶啊，她怎么能把你打成这样呢。”
“好像你不是你奶奶的亲孙子？是不是因为不是亲生的，所以她打你打这么重啊？”
“义大夫和沈老师出去拍照去啦，等她回来，让她给你治一下哦。”
“要不要让沈老师帮帮你啊？你奶奶太过分啦！”
……
孩子们都知道拓跋宏经常被打，就安慰他。
拓跋宏摇摇头。
“不是的，我奶奶对我很好。”
小拓跋宏适应能力特别强，已经习惯和孩子们一起使用现代的称呼了。
“你奶奶对你很好，怎么会把你打得这么凶啊。”小兕子看着拓跋宏身上的伤痕说道。