赵林、孙平、张早、杨一宁、张浩宇五人现在就是9班经常踢球的五个人，当然了，还有其他的男生踢，只不过没有赵林五个踢得频繁而已了。起初，赵林和孙平两人都不会踢，但随着赵林如入魔般的练习，渐渐地，赵林的水平也提高了，而孙平在赵林入魔般的影响下，水平也有了很大的提升。
不得不说，二中踢球氛围还是好，整个高一一共12个班，基本每个班都有几个热爱足球的人，而赵林也渐渐的基本都熟悉了其他班的踢球的人，都说踢球人之间的关系最纯粹，赵林也是这麽觉得，因为在踢球时你们只关注足球，你们不会聊其他的。就像张早说的：“咱踢球啊，别聊学习之类无关的事啊”。怎么说呢，就是当你踢球的时候，你可以放下一切，你不会去想其他的事，因为在这个时候踢球最重要。
记得每天中午上完课，赵林有时候对课本上的某些知识点想不通而郁闷时，赵林会都选择去操场踢会球，释放释放这种郁闷感，而通常这种方法都比较有效，往往在酣畅淋漓的踢完球后，赵林再去看这些知识点时，都有种豁然开朗的感觉，赵林并不赞同“踢球会影响学习”这种观点，在赵林看来，真正学习好的必然都有很强的自制力，他们会合理分配踢球与学习的时间，甚至说会促进学习，而学习不好的，不踢球，他们还会干其他的，因为他们本来就不喜欢学习，就拿孙平来说，不踢球前学习也是很差的，所以说何不让他们去踢球呢？当然了，这只是赵林的观点了。
这节下午大课间休息时间，赵林他们5个一如既往的到了操场，赵林说：“咱先抢圈吧，等一会人多了踢会小场吧”。赵林最近也熟悉了踢球的规则，也开始踢小场比赛了。“好，赵林你先进圈，你提议的吗，嘻嘻”。孙平笑的说到。“好，我进，别高兴，我就堵你，哈哈”！赵林说。
“那边有几个人，走，过去踢会小场”张早突然说。“这不是5班的几个吗，前几天一块踢过”。赵林说。“嗨嗨，认识更好，走吧”孙平说。
“张赫，一块踢会小场吧”，赵林对5班一个男生喊道。“我们也正愁人不够，来的刚好，踢会！”张赫说。于是赵林几个就和张赫他们踢上了。
‘叮铃铃、叮铃铃’……“卧槽，刚玩一会预备铃就响了，真不尽兴啊”张早抱怨道。“昨天中午哪两个班在操场踢比赛呢？张赫，你知道吗”？赵林对张赫问道。“我知道，昨天中午是一班和三班约的比赛，最后1:3，一班输了，三班可有几个踢得特好哎！”张赫说到。“哎，张赫，要不咱两个班明天约一场，你看行不”张早建议道。“明天啊，明天估计人找不齐，要不后天吧”张赫说。“行，那就说定了啊，我们就准备去了，咱后天踢”张早说。
“张浩宇，你到班上组织组织，给咱找11个人，后天踢比赛。”张早说，“靠，你约比赛干脆，找人却交给我，真是……”张浩宇说。“别嘛，你不体委吗”张早说。赵林只能无奈的看着他俩斗嘴，慢慢的回到教室。